账号:
密码:
欲书文 > 穿越历史 > 重生顶级编剧 > 第80节
  这股灼热的火焰里包含着太多太多的感情:有惊讶、有感动、有喜欢、有热爱……
  他顾不得此时正值深夜,他打开邮箱,在蓝浅传送剧本的那条邮件里回复了一句话:谢谢你写出这么好的剧本。
  这部剧本比他想象的、期待的要好太多太多,好到他只要想到要亲自执导这部电影,将这个故事搬上荧幕就情不自禁地激动到微微战栗。
  他忽然生出一种预感:也许当这部电影上映时,山区里那些怀着希望在艰难中努力里的孩子们,真的会得到有力的帮助。
  ***
  蓝浅第二天早晨就接到了邓导的电话。经过一个夜晚的时间,邓导的情绪仍然没有完全平静,他礼貌又激动地表达了对这部剧本的赞赏,并迫不及待地要开始电影的筹备工作,希望早日将它呈现在世人眼中。
  蓝浅的想法与他不谋而合。俩人约定好了一个时间在蓝浅工作室里见面,共同还商讨具体工作。
  等他们结束通话,蓝浅习惯性地打开电脑翻邮箱时,才发现邓导昨天凌晨回复给她的邮箱,唇角再次染上了笑意——看来她这次的呕心之作,真的可以打动人心。
  ***
  大约十点钟左右的时候,景湛提着一个环保袋过来,袋子里装的是些蔬菜和肉,这是他们今天的午餐材料。这段日子他们俩个人都好不容易都有空闲时间呆在家里。
  不过由于身份的原因,他们不能像普通人一样外出约会,蓝浅又要赶制剧本,所以每日午餐和晚餐的时间,才是他们真正享受的情侣时光。
  俩个人都会做菜,每天就在别墅区里的高端超市里买好食材,然后一起动手烹饪,再一起用餐。这样别致的约会方式虽然看起来辛苦又不浪漫,但对蓝浅和景湛来说却是异常的甜蜜。
  “我喜欢动人心魄的爱情,更欣赏细水长流的浪漫。”这是景湛用低沉磁性的嗓音在蓝浅耳边轻轻说过的话。
  今天他们一起用过餐并做完清洁后,蓝浅兴奋地告诉景湛一个大喜讯:“我的电影剧本终于写完了!而且据我猜测,应该是深得邓导的喜欢。我有一种强烈的预感,这一定会是一部很棒的电影作品。”
  “这么厉害啊,不如让我也欣赏一下你的大作?”景湛很了解蓝浅的性格:她对自己的实力有自信又很谦虚。除非他人挑衅,她自己从不王婆卖瓜、自卖自夸。这部剧本能让她说出如此“不矜持”的话,可想而知必有可贵之处。
  对于一个戏痴来说,阅读一部优秀的剧本也是难得的让人放松和愉悦的事情。加上他本身就极喜欢蓝浅的各个作品,自然想要鉴赏一番。
  “好啊,等会儿发你邮箱,看完之后告诉我你的感想哦!必须是真挚的古朴哦!”蓝浅大手一挥,豪气万丈地批准啦!
  等第二天景湛再来时,果然按照承诺带来了他最最真挚的想法——
  “这部电影,让我来演吧!“
  第140章
  蓝浅将《阳光下的萌芽》这部电影剧本发给景湛并让他看完后说些建议和感觉的时候,绝对没有想过他给出的答案会是如此的简洁深刻!
  只是短短几个字一句话而已,但已经很了解景湛的她还是从他淡淡的语气中还是听出了隐含在内的激动、欢喜和期待。
  蓝浅听得出来,景湛是真的非常想演这部电影,并不是开玩笑或者其它意思。
  一位人敢和演技都极为了得、对剧本非常挑剔、拥有众多选择的演员却主动提出想要出演一部电影,在仅仅只是看了剧本的情况下,这无疑是对剧本、对编剧最最高的赞赏!
  作品被得到高度认可,蓝浅自然是开心的。
  只是……她之前真的好像没有……考虑过让景湛当男主角呢!
  这并不是说她已经有了中意的男主角人选,也不是说她不想景湛出演。
  她在构思、设想、创作这部电影中男主角关老师这个角色时,在脑海中有过一个虚拟化的丰满人物形象,没有代入过任何一位演员。
  在她的构想中:这位关老师最初到山区小学时是二十多岁,倒和景湛现在的年龄相仿。
  只不过这位关老师貌不惊人,和“英俊、俊美”等词完全搭不上边。
  作为一名山区支教老师,他身上的气质可以是温和的、可以是严厉的、也可以是慈祥的。
  但肯定不可能是如景湛这样的满身华彩、气质非凡的。
  另外,这部电影采取的是穿插回忆式的叙事方法,他的三位学生谢则成、丁立磊和王晓玲分别是在不同年代里在这所山区小学读的书,相对应的关老师的年龄也分别是:二十多岁的年轻人、三十多岁已过而立更加成熟以及近五十岁的中老年人了。
  蓝浅并不打算三个年龄段让三位演员来饰演。
  毕竟每位演员的演绎方式和方法都各有差异,塑造出来的角色也会有不同的韵味和魅力。
  这样会造成人物形象上不统一,使角色有种被分割的危险,不利于观众们感觉这位男主角关老师的一生奉献。
  故而,这位饰演男主角关老师的演员,必须演绎同一个角色中老、中、青三个不同年龄段和气质的形象。
  演员的实际年龄倒不是最关键的,只要相差不太大,现代的化妆技术完全可以做出以假乱真的年轻妆和老年妆。
  让一位四十岁和大叔年轻十来岁,或者是让一个青春正茂的年轻人摇身一变成为一名头发花白的老者,都不是太大的问题。
  真正需要考验的,是演员的演技:如何体现不同阶段中角色的身体和心理状态、体现不同的气质和魅力;又如何从这些种种不同之中保留角色核心的东西,让观众们能很容易感受到你扮演的是同一个角色不同时期的状态,而非是不同的角色。
  这一点真的相当困难。
  这比分别饰演三个独立的角色的难度要高得多。
  能达到这个级别的演绎效果,那已经不仅仅可以说是演技了,已经能被称之为一项艺术!
  现今华国娱乐圈中,有这样卓越演技的几乎全都是老一辈的艺术家。
  他们个个是戏骨,一颦一笑、一抬头一敛眉都是戏,连脸上的皱纹也有着岁月雕刻的魅力。
  但他们也实在是年纪有些大了,就算用上现代的化妆技巧也无法掩饰巨大的年龄差距。
  合适的出演男主角关老师的演员人选,最好是在二十多岁到三十多岁之间、演技精湛的男演员。
  如此一想,景湛倒是样样都符合。
  且纵观与他同期或者更长一些的男演员中,几乎找不出条件比他还要好的!
  这倒不是说其他男演员的演技就不行,而是演员即使演技再好,也讲究自己本身与角色的气质相和。
  有的男演员演技也挺好,但气质和这个角色很不搭。
  比如有的很适合演铁血汉子、有的很适合写文艺青年。
  他们在这种类型的题材里的表现屡屡令人拍案叫绝,以至于在其它题材里就显得有些违和。
  景湛与这些人相比最大的优势是——他并没有被某一种题材或者荧幕形象固定住。
  在他以往的作品中,他时而是忧郁的自闭症患者、时而是冷静自持的卧底、时而又是仙气飘飘的修真者……
  每一个角色形象被他演绎出来都惟妙惟肖,出彩得让人有眼前一亮的感觉。
  他是一位难得的、拥有超强塑造性的演员。
  只不过蓝浅依然有点点担忧:她怎么也想象不出景湛去扮演一个“貌不惊人”的角色是什么样的情景?光是看着他的脸想想这个话题,她都会生出浓浓的质疑感!
  景湛和貌不惊人?!!!这两者怎么可能会有关系嘛!对着他这俊美的颜值,你好意思说出口咩?!!!
  另外就是要同时扮演三个年龄段的问题。
  景湛的演技实力蓝浅相当认可,她喜欢他之前的每一个角色。
  但也明白他也从未尝试过如此演绎角色一生的挑战。
  他到底是否适合并能胜任这个角色,蓝浅此时也不能百分百确定。
  唯一的办法便是——
  “景湛,你想要这个角色可以。
  那你必须要征服我作为编剧的理智才行哦。
  ”蓝浅无数的想法念头快速地在脑海里打了个转,然后笑着给出了这个回答。
  她一向主张公私分明。
  之前她不想过早公开和景湛的情侣关系,也是担心会对双方的事业有所影响。
  她一直坚持:无论是情侣还是夫妻,双方都应该有自己独立的事业和爱好,并为此努力拼博。
  若是合作可以双赢当然很好,偶尔的互相扶持和帮助也让人感动。
  但绝对不能是一方对另外一方的彻底依附。
  蓝浅之前和景湛合作过多次,起初她的地位、人气和影响力是远远要低于景湛的,她并没有做仗着关系就肆无忌惮地利用景湛的资源谋取利益。
  他们之间的合作,一直是共赢的。
  如今景湛想在这部电影中与她继续合作。
  作为女友,她欣然欢喜;作为编剧和投资制片人,那你就要让我相信,你是我最好的选择!
  这是对自己作品的尊重,同时也是对景湛的尊重。
  景湛听到蓝浅的回答后,没有任何讶异、不解或是生气的表情,反而是一脸了然状地邪气一笑,然后又正色地说道:“收到!蓝大编剧!”说完又眨了眨眼,释放出了十万伏特的超强电压。
  演员要征服编剧兼观众,最有效最快捷的方法自然就是试镜。
  邓导和孙建雄在剧本前就一定在接触相关的电影筹备事宜。
  如今剧本一出来,确定了拍摄计划后,服化道的人员很快就有到位。
  为了能体现角色的不同阶段的表演,景湛这次一连将三个年龄段的妆发全部试了一遍,并挑战了这三种造型的试镜。
  第一次青年阶段,这次化妆是最快的。
  化妆师将深色号的粉底将景湛白皙的皮肤弄得暗黄,发型做成了具有年代的感觉。
  好看英挺的眉型特意剪得杂乱了些,并配上了一副老土的黑框无光眼镜。
  衣服也是那个时代中规中矩的衬衫。
  当景湛换上整个造型出现在镜头前时,蓝浅已经完全看不到他之前英俊至极、魅力逼人的影子了。
  出现在镜头前的,明明就是一位样貌普通、气质温和又爱笑的读书人,身上有着淡淡的书卷味。
  这绝不仅仅是妆容和服装起的作用,更多的是景湛收敛了自身原有的气质,结合对角色的理解后改变气场而形成的变化。
  这,就是一位优秀演员的魅力所在。
  青年阶段的试镜相当成功,景湛所扮演的形象与蓝浅曾经在脑海中勾勒出的主角虚拟形象不谋而合,双方有了完美的契合。
  第二次是三十多岁后的形象,景湛这次又稍稍换了造型。
  脸上并没有太大的改变,只是头发更短了些,显得更加沉稳。
  身上的衬衣也由浅色系改为了更深的颜色。
  他再次出现在镜头前时,还能让蓝浅看到那个爱笑的读书青年的朦胧样子,但气质已经不同。
  他开始不苟言笑,嘴唇总是抿着,步伐不再那样跳跃更加的稳重有用。
  他现在看起来,就是一位严肃、严厉的班主任形象。