刘瑜听着，笑了起来，伸手指着自己的鼻子，向芭里丁晴问道：“在下看起来，便是那种为了买凶杀人，奔波万里到夏国的人？”
芭里丁晴开始没反应过来，回过神来禁不住也笑了出声。
“我要办两件事。”刘瑜重新冲了一巡茶，认真对着芭里丁晴说道。
“只要无关军国大事，自当尽力相助。”芭里丁晴也是干脆，马上就抛出了自己的底线。
军事，国事，这两项就不要提了，他不可以因为要报答刘瑜，而去碰这两条线。
比如刘瑜要求他与天德军全线开战；或是要他将军中汉人都遣返回大宋，那绝对不可能的。
没错，西夏军队里有许多汉人，甚至数量比党项人还要多。
为什么？因为大宋的对武人的提防和污辱，已经到了顶峰造极的地步啊，从军就刺字啊，刺在脸上，侍遇又是极差的，便是有心报国的，去当兵，也不在意刺字，结果好了进了厢军，被军官当成奴仆使唤，佃农还得给工钱是吧？这厢军是工钱都省掉的。
这种情况下，不断有人逃出大宋，跑到西夏，然后又没有什么谋生的技能，那就只能当兵了，而且是当炮灰，这年头还没有“炮灰”这样的说法，反正就是这意思，攻城蚁附在前头，冲阵跳荡在前头，打大宋时，冲在前头的就是这些汉人部队组成的所谓“撞令郎”。
所以芭里丁晴一开始就摆白了，如果刘瑜要他遣返汉人，那不可能；要他跟辽国全线开战，也不可能。
“私事。”刘瑜也很干脆，直接就着他的话茬说了下去。
这么一开口，芭里丁晴就松了一口气。
“良马三百匹，使君，你得帮我送到大名府。”
芭里丁晴皱起眉盯着刘瑜半晌，点头道：“好。”
不是太难，而是太容易了。
刘瑜又笑了起来：“我要去辽国一游。”
这个就太简单的。
别说芭里丁晴，随便看着边境的军兵，都能让刘瑜偷渡出去的。
“都统军可知道，我万里而来，为了何事？莫非真为了那天下事么？”刘瑜说着就笑了起来，一副高深莫测的样子。
芭里丁晴让他这么一引导，脑筋就转了起来，半晌开口试探着问道：“为利？”
“没错，天下之事，都逃不过一个利字。”
刘瑜手肘支着桌子，身子向前：“若不是为了一个利字，我又岂会不辞长途跋涉，从那花花世界来此苦寒之地？”
为利而来，谁不缺钱啊？世上最富的大宋，都穷到要变法啊！
芭里丁晴的眼睛一下子就亮了起来。
这话是有一定污辱性的，但这时代，大宋的潮流那是世界认可，汴京是个花花世界，也是大家的共识。
大宋的直秘阁，要在番邦敌国，夸耀自己勇冠三军，那大约会被异国勇士教做人；但他刘白袍说一句黑山不过苦寒之地，芭里丁晴还真就老老实实认了。
不过这时话题的重心，却就从芭里丁晴劝刘瑜离开黑山，开始转变成了另外一个话题。
“敢问刘白袍，这苦寒之地，利从何来？”芭里丁晴就带着试探，这么向刘瑜问道。
刘瑜却就胸有成竹地对他说道：“别的不敢说，永兴军路那头的陕棉还是卖得不错的。”
陕棉当然卖得不错，而这也的确就是刘瑜点石成金的证据，所以他提出这一桩事来，芭里丁晴就难免被吸引：“还请刘白袍赐教。”
“都统军，这就过了。”刘瑜笑了笑，示意对方喝茶，却就没有再往下谈。
芭里丁晴也不是不讲究的人，看着刘瑜没有谈兴，很快就告辞了出去。
不过面对宋五郎的时间，他就说得真切了：“刘白袍怕是有个什么发财的门路，你最好是不要沾的，我看着，他是放了饵出来，谁要去咬他这饵，只怕是没有什么好下场。”
都统军芭里丁晴到这个时候，他隐约是觉得刘瑜不太妥的。
但后者救了他，他还是不希望刘瑜死在自己地盘里，所以他对宋五郎说道：“你和他同是出身宋国的，看看能不能劝他早点归宋吧，也免得罔萌讹发觉他在黑山，到时害了他性命，却便不美了，终归刘白袍是救过我的。他要归宋也好，入辽也好，总之不要让他呆在黑山。”
宋五郎紧紧握着都统军的手，感觉着那手上传来的温暖，深情地望着他：“你放心，我会尽快的劝他离开。”
尽管送走了都统军之后，宋五郎把这情况向刘瑜汇报了，却是说道：“不论如何，相公还是安全起见。”
但刘瑜怎么可能走？
他点了点头表示知道了，就没有再跟宋五郎谈下去。
要撩拔起辽夏之乱，不可能就这么走了。
直到这天夜色笼罩下来，白玉堂终于回来。
“相公，已按之前的方略，将消息散布了出去。”白玉堂对刘瑜行了礼之后，向他汇报道。
刘瑜派白玉堂出去，自然不是让他去耍帅泡妞；罔萌讹会感觉刘瑜就在黑山，芭里丁晴就是刘瑜救出来的，当然也不是他的臆想。只不过在刘瑜设计的信息传播框架，罔萌讹和瞎征这边没有能力看破而已。比如一个跑步的人，这会让罔萌讹联想起刘瑜的梁太后的寝宫，每天早上从不间断的奔跑。
那么他就会开始想起刘瑜，只要他开始向着被引导的方向走，很多小的细节，类似跑步这样的东西，就会引导着他，让他开始相信，刘瑜就在身边，刘瑜在这件事里起到了推动，但他没有任何证据，要把一个跑步的人，跟刘瑜联系起来，这也实在太牵强了，就连罔萌讹自己也不会认为这是一个说得出口的证据。
白玉堂出去，就是按刘瑜的计划，去布置这些细节和剪影的。
刘瑜看着白玉堂，对他说道：“有什么想问的，便问出来吧。”
“相公，为什么我们还不去辽国？”白玉堂有些不明白，所以他就向刘瑜请教。